Actividades innovadoras para niños menores de 5 años

Esta entrada es creada con el objetivo de conocer distintas actividades para desarrollar la curiosidad e indagación de los niños, ya que la etapa preescolar es de mucha importancias para desarrollar distintas áreas del desarrollo.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=UTrzY939eLU 

1. Experimentos con arcilla o plastilina

Con esta actividad desarrollaremos la motricidad fina, la imaginación de los niños y la textura cuando se seca y cuando aun no esta seca.

Desarrollo de la actividad.

Se le da a los niños las arcilla o plastilina, en donde podrán realizar lo que a ellos los plazca. Al terminar la actividad podrán describir lo que hicieron.

Sugerencias. 

Esta actividad tendrá que ser supervisada por un adulto, ya que los niños se pueden meter a la boca la arcilla.

2. El sol y el frío.

Con esta actividad desarrollamos la percepción sensomotriz.

Desarrollo de la actividad.

Un niño representa al frío y otro al sol. El niño que representa al frío persigue a todos los demás, cuando los toca, quedan congelados. El niño que es tocado se tiene que quedar en la misma posición en que le tocó el niño que representa al solo, tiene que tocar a todos los congelados, para que puedan seguir jugando.

Sugerencias.

Proporcionar a los niños espacio para que puedan jugar libremente.

3. Reflejando mi imaginación.

Los niños y niñas aprenden a través de la experiencia, según Piaget. Por tanto los niños son capaces de hacer las cosas por sí solas y además en esta edad de 3 a 5 años son muy imaginarios, curiosos y creativos.

Con esta actividad desarrollaremos en los niños la imaginación, la creatividad, la motricidad fina, el lenguaje y la memoria, ya que están representando mediante el habla lo que hicieron, y también la escucha al momento en que los otros están atentos cuando otros están describiendo sus dibujos. 

Materiales:

• Hojas
• Lápices de colores, temperas.

Desarrollo de la actividad.

Primero decir que hoy realizaremos una actividad que se llama "reflejando mi imaginación" en ello podrán plasmar toda su imaginación en un papel, pueden dibujar o escribir lo que les guste o lo que deseen. Para ello tendrán 15 minutos.

Para ello utilizaremos los siguiente materiales como papel y lápices de colores o temperas, en ello los niños elegirán con qué material desean realizar su trabajo.

Mientras la educadora va observando.

Al culminar sus trabajos los niños y las niñas presentan sus dibujos y lo describen, y los demás escuchan la presentación de cada uno de ellos.

Sugerencias.

- Dar oportunidad que los niños y niñas realicen diversas actividades de acuerdo a su imaginación

- Proporcionar espacios y materiales para que desarrollen su creatividad y imaginación

4. ¿Qué oíste?

Los niños desarrollaran con esta actividad la atención, ampliar el vocabulario y el lenguaje oracional.

Materiales.

• Biombo y diferentes instrumentos musicales.

Desarrollo de la actividad. 

La educadora detrás del biombo toca los diferentes instrumentos y los niños deben adivinar en cada caso qué objeto produjo el sonido escuchado. Los sonidos deben ser claros y concretos.

Sugerencias. 

 Puede realizar con diversos objetos o materiales tales como el plástico, botellas descartables, de vidrio, etc.

5. Las palmadas.

Con esta actividad desarrollaremos en los niños la atención y el pensamiento.

Desarrollo de la actividad. 

Los niños se sientan formando un círculo un poquito separados unos de otros. La docente les explica que él va a contar hasta cinco y cuando pronuncie la cifra "cinco" todos deben dar una palmada. Al pronunciar los otros números no es necesario dar la palmada, sino simplemente se aproximan las palmas de las manos. La docente dirige el juego normalmente 2 ó 3 veces, después comienza a equivocarse al decir tres o cualquier otro número en lugar del cinco.

Separa y une rápidamente las manos como si fuese a dar una palmada pero sin darla. El que se equivoca debe sentarse más atrás y continúa jugando fuera del círculo hasta que no se equivoque y pueda sentarse en el círculo nuevamente.

Sugerencias. 

Hacer la misma actividad en ves de contar los numeros con las partes de su cuerpo y cada vez que pronuncie por ejm manos los niños hacen las palmadas y cuando dice pies saltan, etc.

Aquí les dejo otras actividades.

Curiosidad from yudith coronel

Referencias bibliográficas: 

UNICEF (s.f.). Conjunto para el desarrollo del niño en la primera infancia. Sitio web https://www.unicef.org/supply/files/Activity_Guide_Spanishv1pdf.pdf

Arteaga, E.(s.f.). Una propuesta de juegos para desarrollar los procesos cognitivos del niño en la educación preescolar. EDUCREA. Sitio web https://educrea.cl/una-propuesta-de-juegos-para-desarrollar-los-procesos-cognitivos-del-nino-en-la-educacion-preescolar/

Leyva, A. M. (2011). El juego como estrategia de la educación infantil. Repository javeriana. Sitio web https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/6693/tesis165.pdf?sequence=1

Todo papas (s.f.) Actividades caseras para estimular el interés científico de los niños. Sitio web https://www.todopapas.com/ninos/desarrollo-infantil/actividades-caseras-para-estimular-el-interes-cientifico-de-los-ninos-1308

Formación de hábitos en la infancia

En esta entrada nos enfocaremos en uno de los puntos importantes que repercuten en el desarrollo infantil, el cual es muy fundamentales para un desarrollo integral del niño ya que los primeros años de vida es la etapa crítica para ejercitar diversas capacidades y habilidades del infante, en ello influyen como por ejemplo los buenos hábitos, el cual viene a ser la tarea del adulto.

Algunos puntos que trataremos que repercuten en el desarrollo infantil son:

Higiene Personal.

Se refiere al conjunto de prácticas orientadas a mantener las condiciones de limpieza y aseo que favorezcan la salud de las personas. Se divide en higiene corporal e higiene Mental, ambas son muy importantes para asegurar la salud y el bienestar del niño y niña.

La higiene personal: es el aseo y cuidado del cuerpo
La higiene mental: conjunto de valores con los demás y o hacen sentirnos valorados, respetados y apreciados dentro de un grupo social.

Imagen extraída de https://userscontent2.emaze.com/images/9a8d

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¿Por qué es importante tener una buena higiene personal en los niños?

EL tener una higiene adecuada no solo implica estar libre de olores o una buena apariencia, sino que también fundamentalmente entra en juego la autoestima, ya que es un indicador de cuanto el niño o niña se valora o se estima y por ende quiere verse bien.

Además cabe resaltar que la higiene diaria mantiene a los niños libre de agentes patógenos (virus y bacterias) que causan enfermedades como por ejemplo: la diarrea, las enfermedades gastrointestinales, la conjuntivitis, las infecciones de la piel, las pediculosis, etc.

Imagen extraaída de: https://thumb1.shutterstock.com/display_pic_

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PRINCIPALES HÁBITOS DE LA HIGIENE SON:

La ducha diaria. Con esta práctica se controlan olores naturales del cuerpo que son producidos básicamente por la transpiración o sudor. De igual forma evita la presencia de gérmenes y bacterias que puedan afectar la salud de la piel.

Aseo de uñas. La limpieza y corte de las uñas de manos y pies, evita la adquisición de gérmenes y bacterias así como de infecciones.

El cuidado de los ojos. Los ojos son órgano muy delicados. Indicarle al niño o niña que se toque con las manos sucias ni con pañuelos u otro objetos. Su mecanismo propio de limpieza son las lágrimas. Al estudiar, leer o ver televisión es importante mantener buena iluminación de los espacios evitando así un mayor esfuerzo de la vista. Es importante hacer un control médico para prevenir cegueras y otras enfermedades de la vida.

La higiene de la nariz. La producción de mocos es un proceso natural que sirve como lubrificante y filtro para el aire. Sin embargo, es necesario retirarlos varias veces al día, pues además de la incomodidad que representan, contienen partículas y microorganismos que pueden propiciar enfermedades. Es conveniente evitar meterse objetos en la nariz.

La higiene de las manos. Un hábito fundamental debe ser el lavado de las manos después de ir al baño y también antes de tocar o consumir los alimentos, tanto en la casa como en la escuela y en cualquier otro lugar.

Higiene bucal. De esta forma también prevenimos la caries dental y la enfermedad periodontal (debilidad y sangrado de las ancías). El cepillado en forma de barrido de los dientes con una crema después de cada comida.

La higiene de oídos. Es conveniente evitar que el agua entre a los oídos, y su aseo debe hacerse de manera periódica, teniendo en cuenta las recomendaciones de un médico. Es importante tener en cuenta que no se deben introducir objetos en los oídos como: ganchos, pinzas, palillos u otros. El lavado de los oídos debe practicarlo un experto.

Extraída de https://www.youtube.com/watch?v=TnHZwILk04Y

Una alimentación saludable.

Una alimentación saludable se basa en una dieta variada y equilibrada, que a través de los diferentes grupos de alimentos, nos aportan los nutrientes necesarios para mantener a nuestro organismo en óptimas condiciones.

Extraída de: http://html.rincondelvago.com/000627340.png

¿COMO SE AGRUPAN LOS ALIMENTOS?


Alimentos constructores. Son los que foman el cuerpo permitiendo el crecimiento y la renovación de las diferentes partes del cuerpo como huesos, piel, diente, sangre.
- Presente en: carne, huevo, leche y derivados, y menestras.
- Contiene: calcio, hierro, vitamina A y D.

Alimentos reguladores. Sirven para mantener la salud de la piel, los dientes y los ojos, regulan el intestino y nos dan defensas para combatir las infecciones.
- Presente en: frutas y verduras.
- Contiene: calcio, hierro, vitamina A y C.

Alimentos energéticos.  Dan fuerza para trabajar y mantener el calor corporal.
- Presente en: tubérculos, cereales, azúcares, aceites y grasas.
- Contiene: Hierro, vitamina A y complejo B.

LEYES DE LA ALIMENTACIÓN.

• Ley de cantidad. Los alimentos deben der lo suficiente para cubrir las necesidades de nuestro cuerpo.
• Ley de calidad. La alimentación debe contener los tres grupos de alimentos.
• Ley de la armonía. La alimentación debe combinar los tres tipos de alimentos en forma proporcionada.
• Ley de la adecuación. La alimentación debe darse acorde a la edad y la salud del niño. 

Los bebes solo deben consumir leche materna hasta los seis meses.

¿Cómo preparar una lonchera nutritiva?
Debe contener los tres grupos de aliementos para el buen desarrollo físico mental del niño.

1. Fuerza: Pan, tostados, galletas sin relleno, papa, trigo, quinua y yuca.
2. Cecimiento: Leche, yogurt, huevo, queso, pollo, carne, pescado, sangrecita u otras visceras.
3. Protección: Manzana, durazno, plátano, granadilla, papaya, sandia y zanahoria.

¿PORQUÉ ALIMENTARNI SANAMENTE?
Teniendo en cuenta los altos porcentajes de obesidad que se dan en la infancia y la adolescencia, es muy importante llevar a cabo diferentes medidad que permitan contrarrestar dicha problemática que puede ser causa de otras enfermedades derivadas.

La alimentación saludable, junto con el fomento de la actividad física en las familias puede contribuir a la disminución del incremento de diversas enfermedades.

"No es solo lo que consumimos; sino también,

aquellas actividades que realizamos al momento de ingerir

nuestros alimentos"

Extraída de https://www.youtube.com/watch?v=PTme5c-OMfE

Actividad física.

Es todo tipo de movimiento corporal, una experiencia personal y una práctica sociocultural. Una actividad física promueve el desarrollo corporal equilibrio y sano.

Asimismo una actividad física se debe desarrollar en espacios naturales, instalaciones deportivas y en cualquier lugar o espacio disponible para una actividad física.

¿Porqué y para qué?
La actividad física tiene beneficios, psicológicos y sociales:

• Contribuye en la regulación del funcionamiento del organismo.
• Mayor coordinación corporal, habilidad y capacidad de reacción.
• Orden y aceptación de reglas dentro de un grupo social establecido.
• Reafirma la necesidad de pertenencia a un grupo social determinado.
• Mejor conocimiento corporal, generando vivencias positivas que contribuyen a desarrollar la autoestima.
• Prevención de enfermedades.
• Sensación de bienestar psíquico y una actitud positiva.
• Establecimiento de vínculos afectivos, unión y comunicación.
• Buena forma de establecer amistades y relacioness afectivas.

Extraída de https://www.youtube.com/watch?v=SSVg9mSiZ8A

Hidratarse.

El agua es fundamental para la vida, al igual que se convierte en un líquido, al igual que se convierte en un líquido imprescindible ya no solo para nuestra propia salud, sino para el correcto funcionamiento de nuestro organismo en general, y de nuestros órganos en particular.

¿CUÁNTOS VASIS DE AGUA SE DEBE TOMAR?

• Dos vasos después de despertar
• Un vaso 30 minutos antes de comer
• Uno antes de baño
• Dos en la tarde
• Uno después de hacer ejercicio
• Un vaso antes de dormir

BENEFICIOS DE ESTAR HIDRATADO.

• Favorece el transporte de nutrientes y las sustancias orgánicas en el sistema circulatorio.
• Elimina toxinas y previene el estreñimiento.
• Mantiene el buen funcionamiento de los riñones.
• Regula la temperatura corporal
• Ayuda a que el corazón funcione de manera saludable.
• Ayuda en la función cerebral y la capacidad de concentración
• Ayuda a la amortiguación de las articulaciones y al buen funcionamiento de los músculos
• Preserva el buen estado de la piel, su elasticidad y la protege de agresiones externas.

Fuentes bibliográficos.

http://www.bvsde.paho.org/bvsdeescuelas/fulltext/entornosdocente/unidad6.pdf 

http://www.demisiones.com/archivos/la_higiene_personal.pdf

http://salud.mendoza.gov.ar/wp-content/uploads/sites/16/2014/09/higiene_cuidado_cuerpo.pdf

https://www.unicef.org/venezuela/spanish/HIGIENE.pdf

http://www.fao.org/docrep/014/am401s/am401s02.pdf

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/5759b.pdf

http://www1.paho.org/per/images/stories/PyP/PER37/26.pdf

http://www.msssi.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adultos/actiFisica/docs/ActividadFisicaSaludEspanol.pdf

https://hepago74.files.wordpress.com/2013/12/articulo03.pdf

http://www.binasss.sa.cr/revistas/amc/v19n11976/art8.pdf

http://www.h4hinitiative.com/es/academia-h4h/laboratorio-de-hidratacion/hidratacion-en-la-infancia/fisiologia

Estilos de crianza

La familia es un agente de socialización primario porque son la primera fuente de información para el niño acerca de su propia valía, de las normas y los roles, y en las metas a trazarse. Por ende las formas de educar o la forma en cómo actúan frente a los hijos repercuten de gran medida en su desarrollo personal del niño. Por ello en esta entrada vamos a hablar sobre los estilos de crianza de los padres hacia los hijos y qué consecuencias trae cada una de ellas.

Para comenzar les dejo un pequeño vídeo sobre el tema que vamos enfatizar en esta entrada:

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=m7K_XpkTmtE

El estilo de crianza se refiere a la forma de educar a los hijos, y como estas repercuten en las conductas del niño ante la sociedad y si mismos.
Tenemos tres tipos de estilos de crianza según Diana Baumrind estas son:

El estilo de crianza autoritaria.

Es la crianza en el que se exagera y se desproporciona el uso de la autoridad, principalmente paterna, de esa manera desconociendo los derechos de los hijos y impidiendo su desarrollo personal. Asimismo este tipo de estilo de crianza se caracteriza por el control de los padres, ya que ellos fijan las regla sin explicarlas,  los límites son claros solamente para los padres, y son padres muy poco afectuosos, suelen comparar con otros chicos a sus hijos. En ello los hijos deberán enfrentar castigos y regaños, volviéndose de esa manera sumisos, tímidos, etc.

Actuación en los Padres:

• Actitud déspota por parte de la autoridad: de superioridad y de dominio
• Bajo grado de afecto y comunicación
• Alto control o imposición, con normas excesivas y consecuencias muy claras

Resultado en los Hijos:

• Cumplen las normas sin entender su sentido
• Baja autoestima, agresividad, sumisión o rebeldía
• Mostrarse conformistas, poco creativas y con poca autonomía
• Desconfianza y distanciamiento para con los padres

Aquí les dejo un vídeo.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=yhUziNQcW9c

El estilo de crianza permisivo

Es la crianza en donde los padres todo lo ceden, es decir, los padres son tolerantes y aceptan los impulsos de los niños, permitiendo un buen control de las emociones para los niños y así tomar sus propias decisiones y regir actividades tanto como sea posible, con bajas demandas de control de impulsos para su maduración.

Actuación de los Padres:

• Poco exigentes al atender las necesidades de sus hijos
• No ejercen control
• Alto grado de afectividad y de comunicación
• Bajo control o imposición, sin permitir ensayar conductas de forma autónoma

Resultado en los Hijos:

• Falta de control de impulsos y auto-confianza
• Presentan inmadurez o inseguridad
• Mostrarse dependiente y poco persistentes
• Poca habilidad social y cognitiva, mostrándose carencia de responsabilidad

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=no37x-Jszxo

Estilo de crianza Democrático

Es la crianza en la que se gobierna el hogar y se forma a los hijos con normas y con respeto a sus derechos de todos los miembros de la familia, ejerciéndose un liderazgo al servicio de la misma. Asimismo en este tipo de estilo de crianza, los padres van adecuando el control al nivel de responsabilidad y capacidad que los hijos muestran en cada etapa, enseñan a los hijos valorarse a aprender de las consecuencias de los actos tanto de buenos como malos. Las sanciones no son castigos, las reglas son explícitas ya que también lo realizan con las participación del hijo.

Actuación de los Padres:

• Afectuosos y practican la comunicación asertiva, fluida, escucha activa entre los miembros de la familia
• Alta imposición, estableciendo normas y objetivos claros
• Ejercen la participación de todos en la toma de decisiones y unión en la familia
• Ejercen la práctica de valores

Resultados en los hijos:

• Presentan una autoestima sana y desarrollada
• Iniciativa para hacer nuevas tareas 
• Gran sentido de la responsabilidad 
• Alta autoestima, seguros (confianza en sí mismos) 
• Empáticos
• Alto rendimiento académico

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=FCXlpbTgMIk

Finalmente les dejo más información sobre los estilos de crianza.

Mapa conceptual realizada por mi persona

Estilos de crianza diana baumrind de yudith coronel

También les dejo esta diapositiva que fue realizada por todos mis compañeras, en ello se muestran otros estilos de crianza según diversos autores. Para comprender mejor también pueden estudiar haciendo clik a este link  http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/1130-3743/article/viewFile/988/1086, del cual hemos realizado un resumen que podrán ver en la siguiente diapositiva.

Estrategias y mecanismos de socialización familiar.pptx de yudith coronel

CONCLUSIÓN:
En conclusión existes distintas formas de educar a los hijos, sin embargo cada una de ellas trae diversas consecuencias en los hijo, por lo tanto según lo que hemos visto anteriormente identificamos que el estilo de crianza más adecuada es el democrático.

Fuentes bibliográficas:

• file:///C:/Users/USER/Downloads/Dialnet-EstilosDeCrianzaYDesarrolloProsocialDeLosHijos-2364995%20(1).pdf
• http://grupoeducare.com/dcvc/images/recursos_docs/lecturas/Lectura_Educar_es_padre_Estilo_de_crianza.pdf
• https://elblogamarillo.wordpress.com/tag/estilo-de-crianza-permisivo/
• http://www.saludlibertad.com/3-estilos-de-crianza/
• http://es.slideshare.net/nubis8kdna/estilos-de-crianza-21347076?qid=48ccdaf0-450a-42cb-81ab-3e797e714e92&v=&b=&from_search=5
• http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/1130-3743/article/viewFile/988/1086

Presentación

Quiero darles la bienvenida a mi blogger de "Métodos de crianza infantil", en el cual presentaré algunas entradas y evidencias de las temas tratadas en el curso Métodos de crianza infantil (realizadas en clase, e informaciones exploradas por mi persona).

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=hTPt7XRIQAU

Un poco de mí...

Mi nombre es Yudith Rosa Coronel Mamani, tengo 19 años, nací el año 1997 el 13 del mes de octubre, provengo de la región Puno, provincia Carabaya, distrito Corani. Actualmente vivo en la ciudad de Lima, y estudio en la Universidad Peruana Cayetano Heredia, la carrera educación inicial.

En mis tiempos libres me gusta escuchar música en particular baladas y ver películas románticas; mi color favorito es el morado, en lo emocional soy alegre.